Rol del Docente en la Enseñanza de la Geografía
1. El docente tiene el papel de mediador y facilitador del aprendizaje de los alumnos. Su intervención consiste en diseñar, planear, organizar y guiar experiencias de aprendizaje diversificadas que sean atractivas, interesantes y representen un desafío para los alumnos, vinculadas con sus conocimientos previos, experiencias, necesidades de conocimiento y desenvolvimiento en el espacio geográfico, de manera que puedan aplicar lo aprendido y transferirlo a diferentes situaciones de la vida cotidiana, así como brindarles la guía y orientación necesarias para construir sus conocimientos y seguir aprendiendo a lo largo de la vida.
2. El docente debe tener en cuenta que al comunicar a los alumnos cuál es el contenido de aprendizaje, el propósito de las actividades y la relación que tienen con la vida cotidiana, contribuye a que se interesen, encuentren sentido en su realización, comprendan y reflexionen lo que están haciendo, establezcan relaciones, tomen decisiones adecuadas y sean conscientes de la importancia que tienen para su formación.
3. El docente debe centrarse más en los logros de los alumnos, que en los errores, promover la discusión, el intercambio de ideas y aprender a partir de la experiencia y el contacto con la vida a fin de comprender, interactuar con lo aprendido y relacionarlo con lo que conocen sobre el espacio geográfico y sus experiencias cotidianas, analizar situaciones de manera reflexiva, construir argumentos, involucrarse en las actividades con un verdadero interés y no únicamente efectuarlas por deber o imposición.
4. Como profesional reflexivo, el docente debe analizar de manera constante su práctica para identificar los aspectos que requiere modificar y tomar las decisiones más adecuadas para facilitar el aprendizaje de sus alumnos que les permita aprender a aprender. Es importante resaltar que tanto la participación comprometida y activa de los alumnos como la intervención del docente contribuyen a que los aprendizajes escolares se desarrollen, ya que ambos actores son importantes y no puede suplir su acción.
Con base en tu experiencia, ¿Qué otra función le agregarías al desempeño del docente en la asignatura de geografía? ¡Comenta aquí!
